Vincent Bédard, doctorant en éducation à l’Université du Québec à Montréal (UQAM), est aussi enseignant de français langue seconde. Ses recherches s’intéressent principalement aux personnes adultes immigrantes ayant eu peu ou pas accès à l’école et qui apprennent maintenant le français comme langue seconde tout en étant en processus d’alphabétisation dans cette langue. Plus précisément, ses travaux cherchent à mettre en lumière les spécificités de cette population apprenante en se penchant sur le matériel didactique leur étant destiné ainsi que leurs pratiques d’utilisation du français et de la littératie à l’extérieur de la classe.